Seminario Web: Reconocimiento de cualificaciones de personas refugiadas y desplazadas en América Latina y el Caribe.
El evento reunió a responsables de políticas públicas, líderes de educación superior y expertos internacionales, para abordar las barreras críticas que impiden a las personas desplazadas acceder y continuar su educación.
Mientras que el 53% de la población general en América Latina y el Caribe accede a la educación superior, esta cifra se reduce drásticamente a entre el 2% y el 12% en el caso de refugiados y personas desplazadas. Esta situación no solo limita su desarrollo personal y profesional, sino que también les impide aportar sus habilidades a las comunidades de acogida.
El estudio de UNESCO IESALC estuvo a cargo de Gonzalo Baroni Boces, presidente del Comité de la Convención de Reconocimiento de Buenos Aires. El mismo analiza prácticas actuales, barreras estructurales y oportunidades de reforma, y propone una hoja de ruta práctica para los gobiernos. El informe incluye estudios de caso detallados de distintos países y presenta recomendaciones adaptadas a distintos horizontes temporales, desde acciones inmediatas sin necesidad de cambios legislativos hasta reformas estructurales a largo plazo.
Se adjunta documento del estudio UNESCO IESALC
Fuente: UNESCO/Coalición LAC
